小班语言想吃苹果的鼠小弟教案
育儿心得
.jpg)
活动目标:
1。感受鼠小弟的内心活动和合作的喜悦。从老鼠想吃苹果的时候到他如愿以偿的时候，他感受到了故事的趣味性。
2。激发儿童学习彩色图画书的兴趣。
3。鼓励孩子大胆猜测、说话和行动。
2活动焦点:1。引导孩子感受友谊与合作的力量。
2。激发儿童的想象力，激发儿童的口头表达能力。
3活动困难:激发儿童的想象力，激发儿童的口头表达能力。
4活动流程:1。给我看看要进口的苹果，引起孩子们的兴趣。
1。(拿出苹果)看，这是什么？苹果不香。当苹果又香又饿的时候，它们在哪里生长？让我们看看。
2。给我看看封面书名和鼠小弟的封面。
看，苹果在哪里？有多少人？当你看到这个苹果的时候会发生什么？这个美味的苹果吸引了谁？(指给老鼠看)当老鼠弟弟看到苹果时，他会怎么想？标题为《想吃苹果的鼠小弟》。(今天，让我们一起来看看这本大书。我们称第一个为封面，最后一个为封底。)
2。读大书。
1。这么香的苹果还能吸引谁？(儿童猜)让我们来看看。我们将从封面页开始。
2。打开第一页:小鸟得到苹果了吗？他是怎么得到的？鼠小弟会怎么想？让我们看看第二页。(。教案来自:曲老师。小老鼠哥哥在做什么？让我们学点东西。(鼠小弟想:要是我也有翅膀就好了！)
第3、3和4页。看看谁来了。这只小猴子有什么技能，他怎么吃苹果？鼠小弟怎么想的？(孩子看着照片说:要是我也能爬树就好了！孩子们学习动作)3，5，6，7，8，大象，长颈鹿，接下来是什么小动物，请猜猜，老师模仿大象的鼻子动作。用和上面一样的方法解释图片，让孩子们学会说话和模仿动作。
4，(以同样的方式)袋鼠和犀牛有什么技能？孩子回答道。让我们看看他们是否下一个来。翻到第页，袋鼠是怎么吃苹果的？鼠小弟是怎么想的？(老师翻到下一页，让每个孩子说:如果我是你。)分组练习模仿动作。树上还剩下几个苹果。这时，鼠小弟非常担心。
5，(1)最后，谁来了？海狮问，“你怎么了，小老鼠？”小老鼠问:“你能帮我吗？
'你会飞吗？
你会爬树吗？
你有长鼻子吗？
你有长脖子吗？
你能跳得高吗？
你强壮吗？这些我都做不了，但我有能力。
(2)海狮到底是做什么的？(用球把老鼠的弟弟推上来)翻到最后一页，说，“他们吃过了吗？(3)老鼠弟弟和海狮一起得到了苹果。你认为鼠小弟会怎么做？(给我看最后一页，一起分享)
3。我们刚才读到的故事叫做《爱吃苹果的鼠小弟》.让我们把它读完。
结论:一个人的力量是有限的，但是只要我们一起努力，通过合作，我们可以完成一个人平时无法完成的事情。如果此时还有另一群动物，它们都想吃苹果，但是树上的苹果不见了。你认为老鼠弟弟会做什么？将来，我们会有好东西和我们的同伴分享，好吗？
-
上一篇
-
下一篇
- 最近发表
- 热门推荐