大班语言三点水教案
育儿心得
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活动目标:
(1)教孩子阅读汉字:大海、海浪、洗涤、沐浴、汗水、眼泪、果汁、游泳。
(2)让孩子们知道以“乐”为部首的汉字都与水有关，并形成单词。
(3)培养孩子对汉字的兴趣。
2活动准备:(1)标有汉字的幻灯片，如波浪、游泳、洗澡、出汗、流泪、橙汁等。
(2)孩子们有一套操作卡。
3活动困难:强调:识别并阅读一些与“乐”相关的汉字。
难点:用与“乐”相关的汉字组合单词。
4活动过程:儿童观看幻灯片以识别和阅读汉字
教师将标有汉字的幻灯片投影到屏幕上，并要求儿童观察屏幕旁边的汉字。老师问:这些单词是什么意思？这和这幅画有什么关系？请阅读每张图片旁边的单词。请让认识这些汉字的孩子走到黑板前，带领其他孩子阅读，并介绍他们自己结合图片阅读汉字的经验。
教师和幼儿一起识别和阅读汉字
①教师引导幼儿识别和阅读汉字。在识别和阅读的过程中，教师应该注意纠正幼儿的错误发音。认读两遍汉字后，老师应该用手指让幼儿集体认读汉字。
②老师组织孩子们讨论这些汉字的结构特征并提问:答:这些汉字有什么共同之处？(引导孩子说这些汉字有三个水点的偏旁，每个字的成分都与水有关。这些汉字的结构是什么？(教师帮助儿童分析单词的结构，并引导儿童说这些单词是左右结构。(c)老师让孩子们想一想还有哪些词与水有关，并说一些旁边有“le”的词。
围绕阅读内容开展活动。
老师告诉孩子们汉字很有趣，每个单词都代表一种意思。如果一个单词和另一个单词结合，它就变成一个单词，它的意思就改变了。今天，让我们让孩子们玩一个构词法游戏，看看谁能把这些单词和其他单词连接起来形成一个新单词。请让每个孩子先分组单词，然后两个孩子玩“拼板分组单词”的游戏。
(4)总结和认识阅读内容
“学汉语，竞争”。使用小组竞赛的形式帮助孩子复习和识别阅读内容。老师应该读出相应的汉字，老师应该读出汉字，孩子应该读出相应的图片。要看哪组孩子先摇小玲，请该组的孩子回答并阅读内容。回答快速、准确和更多的群体是获胜的群体。老师将给他们每人一枚奖章。
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