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为什么我的孩子没有朋友？孩子是否患有社交交流障碍？

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为什么我的孩子没有朋友？ “为什么我的孩子不注意这个场合，他们不知道如何改变”，“我的宝宝的嘴是傻的，我想和别人一起玩，但我不能一起玩”.对于这些问题，请注意孩子是否有社交沟通障碍？

首先，沟通障碍的类型

根据《美国精神疾病诊断与统计手册第5版（DSM-V）》，神经发育障碍包括精神障碍，交流障碍，自闭症谱系障碍，注意力缺陷多动障碍等，“传播障碍”是神经发育障碍。该疾病进一步细分为语言障碍，言语障碍，儿童流畅性障碍（口吃），社交（实际）交流障碍和基于临床表现的非特异性交流障碍。一开始提到的父母的问题是第四种沟通障碍，即社交沟通障碍。这是一个实际的沟通障碍。

二，社会交往障碍的诊断标准

除了根据专业诊断标准判断外，何主任建议家长可以用更简单的方法判断，她通过“度轴”给父母一个图像解释（如下图所示）。最左边的一端代表“交流能力特别好，说话和做事的能力恰到好处”，最右端则意味着“交流能力特别差”，他的社交功能受到严重破坏。我们大多数人处于中间阶段，即功能没有受损。判断儿童是否患有社交障碍的“黄金”标准是看他的社交功能是否因质量受损。父母应该客观地而不是主观地分析。

三，早期发现社会交往障碍

儿童的社交沟通障碍给自己，父母，老师，同学乃至社会带来不同程度的伤害。父母应该如何早日识别科学？

在这里，自闭症儿童（ASD）作为标准的交流障碍的早期行为征兆可分别概括为“5不”，“不看”，“不是”，“不指”，“不说” ，“不恰当”“。

1.无（少）外观：指异常的眼神接触，表现出对有意义的社交刺激的视觉注意力的缺乏或减少，以及对人，特别是人眼的注视减少。

2.否（少）应：包括姓名回应和共同关注（JA）。幼儿对父母的电话充耳不闻，名字回应不敏感。联合关注JA是儿童早期社会认知发展中的一种协调注意能力，这意味着个人通过指责，眼睛等方式关注他人。对象或事件。有社交沟通障碍的儿童有一定的JA缺陷。

3.不（少）意味着：缺乏适当的身体动作，无法提出感兴趣的事情。例如，这样的孩子不会点头表示需要，摇头表示不，没有目的性指点，手势等。

4.不（少）：这些孩子中的大多数都有语言发展延迟。

5.不正当：在正常语言出现之后，这是一种语言的逆转，这种语言难以理解，重复，无意义。演讲内容不合适，往往与环境和人物不符。

需要了解这些行为的父母需要警惕可能的社交沟通障碍。

第四，父母如何处理儿童的沟通障碍

除了合理地治疗诊断结果并积极配合各种治疗和培训计划外，父母指导孩子也很重要。

家长希望通过专业培训机构积极帮助和照顾孩子。如果你只是依靠组织的外力，就会出现这样一种瘫痪：儿童的人际交往动机的形成不能与他们生活和学习的环境相结合，也不能形成与社会和社会融为一体的实际环境。家庭，使它不能真正改善他们的社会障碍，所以家庭的作用不容忽视。

那么父母应该如何结合现实来提高孩子的社交互动技能，这需要科学的方法。说到科学，最重要的是你不能凭空捏造孩子的训练目标。你不能盲目地期望你的孩子一次拥有各种能力。应根据儿童在发展心理学中的社会互动的发展规律来评估儿童的实际能力。从他目前的新能力逐步设计和实施社交互动游戏和活动。

孩子们可以正常社交，有朋友，感受沟通的乐趣。这是我们一直在努力的目标。我希望在未来的日子里，我们将继续探索如何最大化儿童的社会障碍，帮助他们健康快乐地成长！

标签： 幼儿教育 育儿大全

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