大班语言小猴的出租车教案
育儿心得
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活动目标:
1。理解故事内容，感受故事的趣味性。
2。让孩子们敢于用完整的语言想象和表达这个故事。根据动物的不同特点，我们可以根据故事提供的线索大胆想象并合理延续故事。
3。体验帮助他人和被他人帮助的快乐。
1。材料准备:多媒体课件、纸和画笔。
2。经验准备:了解各种动物的外貌特征。
1。引入对话，引出主题。
1。课件播放了第一张图片(小猴子，小猴子开出租车)，以引起孩子们的兴趣。
老师:孩子们，我们今天有了一个新朋友。看，是谁？猜猜它做什么工作？你到底是做什么的？开车。你开哪种车？是的。猴子开出租车。但这是一辆很棒的车！
2。课件播放第二张图片，激发孩子们听故事的兴趣。
老师:今天小猴子在路上开着他的魔法出租车，蒂迪.看，它遇到谁了？
2。看课件，听故事，逐渐理解故事。
1。引导孩子学习如何邀请小熊和小鸡蛋打车。
a，给我看图片
1，熊在猴子的出租车里
熊在这里，你觉得它看起来像什么？你认为它能坐进去吗？为什么？贝尔会怎么说？(个别孩子告诉)让我们一起来谈谈:我胖，你的座位太小。我最好等一辆“胖车”。猴子会做什么让熊上出租车？请你帮他想想办法好吗？(个别孩子告诉)
这个孩子想了很多方法。看到小猴子也帮助他想出了一个办法。小猴子说:“别担心，这是你的满足感！这时，小猴子按下按钮，座位自动向后移动，留下了很大的空间。”熊现在能坐进去吗？现在熊可以打车了，它会怎么想？它会说什么？孩子回答后，老师直接讲了这个故事(熊的这一部分)
b，展示图片
2，小蛋坐猴子的出租车
老师:送完熊后，猴子的车拐了个弯，“看，谁又坐公共汽车了？”当小蛋坐猴子的车来的时候会发生什么？(个别孩子告诉)蛋宝宝会说什么？让我们听听蛋宝宝说:“我.我害怕.我害怕从座位上滚下来。”
如果你是一只猴子，你会怎么做？小猴子也想出了一个解决办法。小猴子说:“别担心，这是你的满足感。这时，小猴子按下按钮，从座位上弹出一个垫子(点击垫子跳出来)。婴儿蛋现在能坐进去吗？既然小鸡蛋可以打车，它会怎么想？它会说什么？
现在请让孩子们告诉老师刚才发生了什么！老师和孩子们一起讲故事(鸡蛋宝宝的这一部分)
2。用问题完整地听这个故事，并引导孩子们继续这个故事。
老师总结:猴子自己设计的出租车技术高超。它可以根据乘客的不同需求而改变。因此，不容易上车的胖熊和蛋宝宝满意地上了猴子的出租车。长颈鹿、刺猬、兔子和其他动物都知道这件事，但是他们不相信，所以…
3。扩展和改进，并学习继续故事。
老师:猴子的名气越来越大。许多小动物想乘他的出租车。看:谁来了？
1。长颈鹿遇见乘客的照片。帮助猴子找到继续这个故事的方法。
老师:小猴子的出租车真的很强大也很神奇！迪迪，许多小动物都想坐他的出租车！汽车继续向前行驶，遇到了下一个乘客，是谁？长颈鹿是什么样子的？当按钮被按下时，长颈鹿能坐在猴子的车里之前，它会是什么样子？
2。小刺猬遇见乘客的照片，小猴子出租车的改造，以及故事的延续。
滴答，汽车继续前进。你遇见谁了？(刺猬)在刺猬得到满足之前，小猴子的车会是什么样子？
3。分组讨论:其他动物将乘坐猴子的出租车。如果你是司机，你会怎么换猴子的出租车？让他们满意，根据孩子们的讨论结果继续讲故事。
4。老师:你刚才帮助了猴子。你感觉如何？小猴子现在也很开心！
教师总结:帮助别人和被别人帮助是一种快乐。
4。体验帮助他人和被他人帮助的快乐老师:这么多平时不方便旅行的动物朋友，当他们被小猴子帮助时，感觉如何？小猴子感觉怎么样？为什么？
老师总结:猴子可以用它的头帮助别人。什么样的事情在帮助别人和被别人帮助？(快乐的事情，快乐的事情。)
活动拓展:
拓展想象，举办“汽车”设计竞赛，让孩子们用纸和刷子设计他们的神奇出租车。
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