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幼儿园大班音乐胡说歌教案

育儿心得 294 0

活动目标:

1。喜欢唱歌,能唱歌曲的旋律。

2。创作歌曲并欣赏它们。

3。鼓励儿童大胆模仿和创作儿歌,并根据儿歌的内容采取适当的行动进行表演。

4。培养儿童的音乐节奏,发展儿童的表现力。

5。愿意参加音乐活动,体验音乐活动的快乐。

强调:激励孩子在旋律中唱弱的开始和停止。

困难:利用现有的生活经验创作带有“胡说八道”的歌词。

1,“无厘头歌曲”磁带。

2,纸,笔。

1。在角落活动中欣赏并熟悉歌曲

(1)听并熟悉歌曲以激发对歌曲的兴趣。

将磁带放在角落区域。老师组织孩子们听歌曲和理解歌词。老师生动地帮助孩子们掌握薄弱的开始和停止。例如,当老师的孩子唱歌时,他或她可以引导孩子在这里唱歌,有节奏地把他或她的头放在这里,转动他或她的小眼睛以显示他或她可以听和熟悉歌曲。他或她可以把磁带放在角落里活动一到两周,这样全班都可以参加。这是指导重点,应该是欣赏歌曲和熟悉歌曲。老师和孩子们可以利用角落游戏来评论和进一步激发孩子们欣赏和唱数学歌曲的兴趣。

(2)让孩子们在日常活动中画“颠倒的画”。

老师组织他们的小孩画一幅违背常识的画,比如在他们脚上戴一顶“帽子”。通过绘画和欢笑了解生活中的闺房实践。

2。在小组活动中感受,体验歌曲

(1)教师引导孩子准确地唱歌曲的旋律,重点引导孩子唱弱、停。老师可以让唱得好的孩子示范唱歌,他们也可以让唱得好的孩子持续唱歌。

(2)创作歌词。

引导孩子找出歌词和生活相左的地方,建议创作歌词,并教孩子切断窗台期歌词的旋律和节奏。

注意:小孩子会对创作“无厘头歌曲”的歌词非常感兴趣。这里的困难是歌词应该与旋律和节奏一致。教师擅长捕捉和肯定幼儿的创作,这样幼儿就可以向他人学习,欣赏他们对音乐活动的兴趣。

3。在角落活动中探索和创作歌曲。

可以鼓励孩子们以“小舞台”的形式表演和创作歌曲。几个一起玩街头活动的小孩子都是小演员。每个人轮流创作作品。每一次创作这些作品,它都不同于其他作品,这取决于谁先被击败。

标签: 大班教案

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