幼儿园雪地里的小画家语言教案
育儿心得
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活动目标:
1。学习诗歌并理解其内容。
2。丰富孩子的知识，引导孩子大胆想象。
2活动准备:1。了解动物冬眠。
2。识别各种动物的脚印。
3。准备计算机课件:一、前言；b .观察；c .诗歌；d .模仿；e、游戏
3活动流程:1，引出诗歌(课件序列)
秋天，枫爷爷画了一幅美丽的画，染红了大地，染红了天空(课件显示秋天的枫景，枫爷爷满脸笑容)，冬天来了，北风呼啸着吹走了枫爷爷的画，枫爷爷很难过(课件显示北风吹走了树叶，枫爷爷皱起眉头)，天气越来越冷了，你看，天空下是什么(雪绒花音乐，课件显示雪景，伴着雪音)。
2，学习诗歌
a，观察:下雪了，下雪了，一群小动物(雪绒花音乐停止了，踩雪的声音)走进了雪地。他们在这里干什么？他们在雪中留下了什么？(小鸡、小猫、小鸭和小马一个接一个地出现在课件中，把它们的脚留在雪中。)b、提问，引导孩子们讨论，想象“谁来到了雪中？”？(小鸡、小鸭、小猫、小马)
它们在雪地里留下了什么？(脚印)
他们的脚给人什么印象？(鸡爪对草和竹叶的印象.)；小猫的脚印象梅花，饼干.小鸭的脚印象枫叶，雨伞.小马驹的脚被新月和耳朵打动了…)孩子们敢于想象。
这些脚印就像一幅画。我们需要一支笔和颜料来画画，但是小动物不用颜料或笔来画画。他们的画是怎么画的？(地上几步就画出了一幅画)
我们如何赞美他们(真的很好，一流，小画家).……)
c，谁在说话？小猫问:“小鸡，你的好朋友青蛙在哪里？”小马说:“是的，青蛙为什么没来？”小鸡和小鸭说:“我们也知道。”
d，孩子们，小青蛙要去哪里？告诉我，为什么青蛙不加入呢？(冬眠去了)原来，小青蛙藏在洞里睡着了(课件一角有一只青蛙睡在油里)
e，还有什么动物在冬眠？
f，枫树爷爷笑着说:“小动物的画真漂亮。我不会再难过了。我会把你变成诗。”枫叶爷爷玉龙的诗受到孩子们的欣赏。
g，“孩子们，你们和枫爷爷会在雪地里赞美这些小画家的！”(小孩子学诗歌)“啊，枫叶爷爷会写诗。我们也试着写一首诗。小孩子可以改变这首诗的一部分，并学会模仿它。
3。模仿和创作诗歌“仍然有一些小动物。蛇的照片也很漂亮。我们能把蛇包括在诗歌里吗？谁来试一试(课件中出现羔羊、小狗、猪、小象和熊)儿童模仿诗。
4，游戏:《帮小画家找画》
小动物很好，这些画都有自己的特点，但是粗心的小艺术家已经丢失了自己的画，请帮忙找到它们并还给他们，好吗(玩电脑游戏)。
5。结尾:“小动物和枫叶爷爷都非常感谢孩子们。他们要走了。他们给了我们一张照片(动物脚印)。我们一起感谢站立的动物，并向它们告别。
4。活动扩展:
孩子们用动物脚印来编故事。
标签： 中班故事教案
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