不要求孩子“从众”，但给孩子“从众”的自由

什么是群体心态？我认为很多人都有“共识”的心理。一天晚上，养育组的母亲提出了两个问题：我的孩子与其他孩子不同。我该怎么办？我的孩子应该怎样对待孩子？这两个问题恰好是关于孩子“整合”程度的一个有趣问题。我们在下面讨论它。

如果孩子不像其他孩子那样积极回答问题怎么办？

这个男孩3岁。他通常非常活泼和活跃。他有美好的记忆，可以阅读诗歌。但幼儿园有点害羞。老师问问题。其他孩子欢呼和尖叫，但他很安静。如何打开平常？

其他孩子怎么样，我的孩子不一样，我该怎么办？——这是许多家长的问题，无论是幼儿园，小学，初中还是高中。

其他孩子喜欢和孩子一起玩，我的家人喜欢自己玩耍;

其他孩子喜欢唱歌和跳舞，但我的家人根本不感兴趣;

其他孩子的孩子放学后写作业，我的孩子总是要玩一段时间;

其他孩子是妈妈和爸爸说的，我的孩子有特别的想法.

我们对于它可以做些什么呢？告诉你一个故事。

当我的大儿子去幼儿园时，有一所幼儿园为父母的开放日活动做准备。其他孩子特别高兴参加，我的家人大宝不喜欢跳舞。无论老师说什么，他都没跳。他想看自己。

最后的结果是，在开幕当天，老师给大宝一张小卡“加油”。其他孩子的孩子在田野中间愉快地跳舞。我的家人大宝愉快地在场边举着一个小牌子，为孩子们欢呼。

我们特别感谢幼儿园老师对“非社会”和“不像每个人”的宽容。这也是我们会向有这些问题的母亲提出这类问题的建议：

不要求孩子和其他孩子一样。——除了不破坏幼儿园，学校，公共场所，学生完成家庭作业等规则和秩序外，不要求孩子“与他人一样”。

不要让孩子“约束”

爸爸妈妈对孩子和其他孩子的孩子感到不安。事实上，成年人的“共识”心态正在发挥作用。他们总觉得自己安全，可靠，安心。

会众是社会心理学的重要研究内容之一。它指的是根据他人所做出的行为或信仰的变化。

在日常生活中，在父母教育和家庭教育中，“父母如何做”，也就是说，妈妈和爸爸总是认为其他孩子和孩子，我的家人应该和其他人一样，否则孩子“有问题“有必要引导甚至”训练“孩子。

我们经常说“每个孩子都是一个独立的个体。”父母应该尊重他们独特的个性和自我。在非常规的规则，秩序和责任方面，他们应该问“他们的孩子和别人一样”，并要求孩子们“顺从人民”。事实上，它缺乏对儿童个性和自我的认可和尊重。从童年起，他们习惯于“像其他人一样”。对孩子的发展来说这不是一件好事。

他可能会成长为一个自由自在的人，因为他只知道如何像每个人一样，他对自己的看法是什么，他的想法是什么，怎么做;

他可能长大成为一个从未独立的人，因为从很小的时候起，主就不会受到父母的鼓励;

他也可能长大成为一个盲目听话的人。他只知道与他人一起移动，刷屏，加入团体嘉年华，但从不知道，做自己是人生中最大的成功。

关于牛群有一个非常生动的比喻，称为“鸡群效应”，这意味着鸡群通常处于无序状态，但一旦绵羊奔跑，其他绵羊就会跟随。无论你在哪里前进。

着名的法国社会心理学家勒庞着名的书《乌合之众》实际上是关于这件事。爸爸妈妈可以找到它并了解群体压力如何影响个人和个人，以及如何盲目参与混乱群体狂欢。在中间，你将不再热衷于强迫孩子“和别人一样”。

在育儿方面，与“共识”相关的另一个问题是：其他人如何，我想怎么样？

其他人已将孩子送到早班，我是否必须将孩子送到孩子们那里？

其他孩子的孩子正在各种兴趣班学习。我必须向孩子们报告一些课程吗？

其他孩子的孩子在年轻人中处于领先地位，我们也想去吗？

其他人“小而小”正在选择学校。我们也想购买学区吗？如果你选择进入附近的学校，你会让孩子在起跑线上输吗？

其他人忙着“小提升”，我应该快点行动吗？

这样的问题，让很多宝贝父母每天都焦虑不安。为什么人们做他们做的事情，他们如何在家里做？

养育子女的这种“共识”与“让孩子和其他孩子一样”不同。除了让父母更加焦虑外，没有任何建设性的作用。

如果我的孩子受到同伴/同学的影响，我该怎么办？

在那天的讨论中，另一位母亲的问题是：

我的老板差不多三岁了。我去了日托近一年半。我觉得我的同学/伴侣对他的影响越来越大，但我的父母似乎正好相反。

例如，现在天气变热了。学校要求每个人准备一顶帽子。大多数孩子从外面的商店买一条窄边钓鱼帽。因为我有遗传性紫外线过敏，所以我一直都更注重防晒霜。我为他买了它。专业防晒霜宽边;但是他拒绝穿它，所以我们必须像他的好朋友一样给他戴上一顶窄边帽。

原因也在说，而且好话也说，这是没用的。想想这一天，刚开始，小学毕业后，你要联系那么多学生，有什么样的人，有点担心。

这个问题，以及之前的问题“孩子不应该像别人一样做”，恰恰相反。前者是父母要求孩子们在人群中。这是：当孩子要求“共识”时，父母应该怎么做？

母亲应该答应孩子的要求并给他买一顶好朋友的帽子，而不是试图说服孩子，并且不要给孩子说“不要轻易受到他人的影响”，因为这是为了幼儿园和小学。即使是初中和高中的孩子也会受到同学/伴侣的影响，并希望在某些言语，行为，用品和习惯上与同龄人保持一致。只要他们不是“校长”，如影响孩子的性格，破坏幼儿园学校的规则和秩序，伤害自己，伤害他人——爸爸妈妈应该给予孩子“共识”的自由，并允许孩子“和其他人一样。”

让您的孩子“约束”

的自由 看了这个，你可能会想，你说的不是要求孩子们在公众面前，这里是对孩子们的自由自由说，这是不是自相矛盾？

事实上，儿童受同龄人影响并要求“与他人相同”的情况与前面提到的“共识”并不完全相同。

“同伴影响”是发展心理学的重要研究内容。发展心理学家发现，同龄人的影响在个体从童年到老年的发展中起着重要作用。从幼儿时期和伴侣游戏开始，人们将受到同龄人和某些概念的影响。行为和习惯，寻求与同龄人保持一致。

例如，去幼儿园的孩子可能会要求他们的母亲给出与A孩子相同的发型，买像B孩子的鞋子，上学的孩子，可能会说同学们的流行语，讲述学生们的流行笑话，玩大家玩游戏等等。

受同龄人影响是孩子社会化过程的一部分，表明他希望与他人保持一致，融入群体，获得同伴的认可和接受。当这种情况发生在正常，健康的伙伴关系中时，这对儿童来说是一种积极的现象，而且妈妈和爸爸也不需要干涉。

当然，还有另一种情况，可能更负面，许多妈妈和爸爸会担心孩子会受到同伴中某种不良行为的影响，例如中学生吸烟，喝酒，打架，咒骂，玩耍那些不适合他们年龄的游戏等等。

这些情况确实需要父母以正确的方式进行干预和指导。但是，爸爸妈妈不必太担心。如果他们的家庭环境和他们对子女的教育没有问题，他们的孩子不太可能受到幼儿园和学校同龄人的负面影响。即使他们受到影响，父母也可以通过孩子的积极引导来帮助孩子。我们不能试图利用“孤立”让孩子生活在一种不与同龄人或同龄人互动的“真空”状态。

发展心理学认为，随着孩子的成长，伴侣的影响力越来越大，父母越来越小的情况非常正常。特别是在青春期，孩子们会特别认识他们的同伴。并且在一定程度上不同意甚至否认父母。这表明孩子正在以正常和健康的方式进行社交过程，父母根本不需要担心。相反，如果孩子不受同伴的影响，所有的事情都只能由父母听到，表明孩子的社交能力不足，这真的需要父母的担忧。

总而言之：

我的孩子与其他孩子不同，我该怎么办？

我的孩子想要和孩子一样，我该怎么办？

方式是——并不要求孩子“约束”，而是给孩子“约束”的自由，因为这是一个完全不同的两件事，父母一味地要求孩子们在公共场合，是为了限制孩子独立自我的发展，孩子自己要求像他人一样是孩子成长的正常现象，也是孩子社会化过程的一部分。

妈妈和爸爸每天遇到的很多育儿和家庭教育问题似乎都包含我们尚未理解的特殊规则和原则。应该管理什么样的事情，不应该管理什么样的事情应该引导什么，应该鼓励什么，如何掌握规模，寻求平衡，总是在考验我们成为父母的能力。避免不端行为的唯一方法是继续学习，让父母越来越深入地了解孩子的成长。