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孩子占有欲强家长应该怎么理性看待

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孩子的占有欲是否是自私的？专家：需要科学指导。当她看到其他孩子手中有趣的玩具时，他们就会抓住。父母曾经担心他们孩子的占有欲太强，不能培养孩子自私的性格。

儿童占有心理分析：

观点1：

着名的儿童教育心理学家董金玉教授曾特别提醒家长，面对孩子的占有欲，父母不应该压抑孩子，而应该以合理科学的方式引导孩子。只有正确对待孩子的占有欲，孩子才能健康成长！

观点2：

还有一种观点也引起了教育界的注意。着名的意大利儿童教育家Maria Montessori指出，孩子的占有欲是由孩子不希望别人获得的。讲道，效果不会持久，他们会很快这样做，但需要将知识和爱传递给孩子，探索孩子内心深处隐藏的美。

虽然两位专家的观点略有不同，但主题却是一样的。他们强调他们不能压制孩子，但他们需要选择适当的手段和方法让孩子们深刻理解和科学地指导他们。

孩子的占有欲实际上是孩子成长过程中的正常心理。我们不能简单地将其归结为“自私”。

在孩子一岁之前，它基本上属于个人活动的阶段。当他与其他孩子互动时，他也会在不打招呼的情况下带走别人的东西。孩子们有时会扔掉自己的东西或者把它们交给别人。这是儿童之间独特的“沟通方式”。他们觉得拿走别人的东西或带走他们是不礼貌的！

当孩子三岁时，就会有一种清晰的以自我为中心的意识。考虑到问题将从自我开始。孩子的专属行为实际上是孩子认识自己的必要阶段，而“自私”显然本质上是不同的。

孩子的占有欲一般分为两种，一种是拥有对象，另一种是拥有母亲对父亲的爱;

当父母觉得他们的孩子垄断了别人的玩具或东西时，不要大惊小怪这是孩子的道德品质。这是一个暗示，孩子在成长过程中需要得到照顾。例如，我们经常看到孩子不允许他们的弟弟分享他们的母爱或父爱。原因主要有两点：

在形成以自我为中心的意识之后，孩子们总是具有强烈的排他性和独特性。不要让自己超过自己的东西;

2，孩子缺乏安全感，特别是对于一些不愿让别人分享母爱的孩子。这方面也表明父母对孩子不够关心，孩子会感到孤独和失落;

专家指出，随着孩子年龄的增长，通过教育，孩子的占有欲会逐渐减弱，直至其减少或消失，但对于孩子的行为，如果孩子的占有行为不断加强，父母也应该做一些指导。它会对孩子的个性发展产生不利影响。这是父母应该注意的问题。

克服占有欲的几种方法

1，区分孩子的所有格是良性还是恶性

在日常生活中，为了区分孩子的占有欲的性质，有必要观察孩子的自我意识是否已经建立。

有些家长对孩子的问题含糊不清。很容易将孩子的占有欲归因于自私。这是因为孩子的年龄和心理发育特征都没有考虑，所以很难收到正确的信息，如果孩子的自我意识建立后，会有一种竞争或带走别人的东西的现象，那么它就是必须及时给孩子指导。

2，抓住黄金时间引导教育

当您的孩子有“我的”和“我想要”这样的词语时，父母需要意识到这是孩子自我肯定和自我意识建立的时间。在这个时候，孩子需要得到更多的“指导和教育”。

在建立儿童自我意识的过程中，易于建立良好的习惯和不良习惯。因此，父母需要尽力帮助孩子探索良性因素，培养良好的人格特征。

在教育过程中，要注意把握规模，尽量不让孩子“自我”过头！

3，教会和其他孩子分享和合作

为了建立孩子的友谊，父母需要培养孩子的合作与团结意识，让孩子知道分享的重要性，可以利用游戏的轮换进行训练，例如，在手中歌曲，一个孩子完成，另一个孩子可以开始;/P>

在玩积木时，轮流合作并肩并肩，有利于培养孩子的良好品格和良好的分享品质。在每个人同时完成同样的工作之后，父母可以给孩子一个有益的奖励，即使他们给予奖励奖励！

4，增强儿童和物品的体验

如果一个孩子喜欢垄断他自己的东西，不与他人分享，不允许别人触摸他自己的东西，那么我们需要做的就是让孩子们了解自己的东西，即使他们被送给其他孩子，例如，它们不会改变。我喜欢溜溜球，其他孩子玩了一段时间，它仍然是溜溜球，并且没有短缺！

如果孩子喜欢别人或巧克力手中的东西，父母应该不要被压制对于孩子，你可以在接受其他人的东西后回家并拿出自己的巧克力，这样你的孩子就可以品尝，品尝和塑造完全相同的东西，这样孩子就会减少对其他人物品的占有欲！ 5，教孩子尝试交换方法

这种方法更适合孩子在情感条件下使用，可以教孩子交换玩具和食物，以满足孩子的好奇心，可以还防止儿童垄断。

例如，如果您的孩子在某人手中看到某些东西，当您需要时，您需要引导他参与自己的事业，并以谈判的方式与孩子交流和玩耍。您可以分享玩具，了解在游戏中分享和交流的重要性，帮助孩子逐步改善他们的心理。


标签： 教育方法 学前早教 早教

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