孩子不肯写作业怎么沟通

儿童不写作业还靠玩吗？不合理还是有别的事情要隐瞒？阅读孩子背后的语言。让我们看看母亲的困惑。母亲非常困惑。在这种情况下，她不知道如何与她的孩子沟通。

母亲也在陪孩子的路上学习。可以看出，当孩子有“问题”时，她试图与孩子沟通，并试图引导孩子表达自己的困惑，通过提问解决问题，但结果不是很理想。

我们什么时候需要在这里看到？

1。父母应该“看到”孩子的情感。

'在休息期间，孩子反复强调他不想写，麻烦' ——当孩子有这样的表现时，它实际上是在向父母发出一个信号:第一，我心情不好，第二，我希望妈妈能看到这一点。

孩子自告奋勇说作业很麻烦，这实际上表明孩子仍然信任和依赖母亲，因为当她感到不舒服时，她愿意向母亲表达出来。在亲子关系中，最可怕的事情是孩子们不愿意对父母说任何话。如果是这样，那么孩子和父母之间的关系就非常紧张。

此时，母亲需要看到孩子告诉自己这是由于她的信任。有了这种认知，她可以更容易地与孩子交谈。如果她看不到这一点，她会受到孩子情绪的影响。当她看到孩子的焦虑时，她也会不由自主地感到焦虑和担忧，然后相互传染。

父母需要记住，如果你的情绪像泰山一样稳定、平静、安宁，即使孩子焦虑不安，也会被你感染，慢慢恢复平静。

所以，这时，母亲的恰当反应是对孩子说:家庭作业似乎有点麻烦。没关系。让我们休息一下，吃些水果，然后再谈。

2。不要太关注孩子的负面情绪，也不要带着它们逃跑。

刚才我说，如果父母的情绪像泰山一样稳定，平静祥和，孩子即使焦虑不安也会被你感染，慢慢恢复平静。因此，母亲自身的稳定实际上是孩子情绪稳定的稳定器。

当一个孩子有负面情绪时，如果父母过于关注并大惊小怪，那么他们就无意对孩子施加强化作用。让孩子们更加关注他们的负面情绪。同样，对家庭作业的关注也是一样的。

过多关注某事会导致狭隘的思考和关注。为了摆脱这种状况，父母应该首先不要强化它。

例如，当一个孩子大叫他现在很坏，他的父母想看到他的痛苦，说，你现在很生气/难过，是吗？拜托，你能告诉妈妈吗？或者像这个故事中的孩子们一样，他们很沮丧，因为他们在写作业。妈妈可以先看到这个，然后说:你厌倦做作业了吗？然后风是轻的，云是轻的。没关系。然后我们休息一下，再写一遍。让我们先吃些水果。

母亲的表情不受孩子焦虑的影响，第二，她看到孩子的情绪，第三，她向孩子发出无声的信号:没什么大不了的，都是小事。

当孩子看到母亲的情绪没有被自己打扰时，他会感到平静。然后，在适当的时候，帮助孩子们打破他们的情绪。这种指导是有效的。

因此，当孩子有情绪的时候，不要太努力地帮助助教分散情绪，而是先给助教一个“安慰”，这是打开情绪的更正确的方法。

3。引导孩子，帮助孩子疏导情绪和发现问题的过程，父母的主要作用是引导，而不是审问。

所谓的引导就是扮演穿针引线的角色，做最后的润色，帮助孩子理清他们的情绪，找出问题，并有一个明确的目标。然而，许多家长，因为他们自己不熟悉指导，在使用指导技术的过程中，会通过提问，甚至提问和询问他们的孩子来代替指导。这种提问方式更强硬，效果自然不会太好。

这篇文章中母亲的问题从“你为什么不想写”变成了“一定有原因”。这种方式，从要求到强迫，已经偏离了主导路线。孩子的情绪没有被看到和理解，而是有一种压迫感，“必须清楚地解释发生了什么”。这时，她的坏心情加剧了

孩子说“这真的很麻烦”和“我不想再写了”。这个表达是否意味着她真的不想做作业？妈妈需要看到这种表达隐藏在情感背后。然而，母亲们经常关注内容，这也会引起她们自己的焦虑。——个孩子不想再做作业了吗？如何做到这一点？

当母亲焦虑时，她会抓住内容，把注意力集中在“孩子是否会做作业”上，并用自己的表情来表达。

在这段对话中，母亲问原因，看似问孩子的心情，但背后的目标实际上是做作业。这个孩子能深深地感觉到这个孩子会生气和失望。这就是为什么孩子们满怀希望地奔向他们的母亲，但在和鸭子和鸡说话时总是感到不满。

儿童和成年人一样，只要他们是人，都会在他们最亲密和最信任的人面前表达他们的不良情绪，但我们必须看到，这种表达背后是深深的依赖。(敲黑板来强调，父母需要记住)。当一个孩子向你吐露垃圾甚至发脾气时，父母需要首先看到这一点。不要等到孩子对你无话可说后才后悔。

5。除非你的情绪得到发泄和满足，否则不可能谈论规则！

4点钟，母亲提醒孩子“你说你刚才必须在4点钟做作业”，迫使孩子不满地回到自己的房间。

虽然她说她不知道她回来后是否写了作业，但可以肯定的是，孩子不是没有写就是没有写，这是低效的，而且非常不愿意写。

在这个过程中，母亲看不到孩子的心情，就领着孩子。相反，在4点钟的时候，她敦促孩子信守诺言，继续做作业。这是一个多么大的错误啊。

当孩子写作业有困难并且感到无聊时，他也有意识地说，‘休息一下，4点钟再写一遍’。这表明孩子非常有意识，愿意完成作业，只是因为作业太多，作业很难，他产生了情感，需要妈妈理解。结果，我没有从母亲那里得到任何东西，用我的承诺“扇”了自己一巴掌。

这样，我将来还能对我的家庭作业感到满意吗？我能再做一次承诺吗？理智有什么用？我为自己设计了一套西装。

父母一点一点地把他们的孩子推到自己和学习的对立面。

6。情感的分层表达不是许多孩子能做的事情。不仅是孩子，还有许多成年人。父母需要引导他们的孩子分裂他们的情感和感情。

我们每个人都可以区分自己是快乐还是不快乐，也可以区分一些相对强烈的情绪，如愤怒、悲伤等。然而，如果他们能详细区分和准确描述他们的感受，许多人将无法做到这一点。

你会看到一个非常有趣的现象:当一个人告诉你一些事情的时候，助教可以喋喋不休地讲半天关于事件过程的描述，但是你会问助教他此刻的感觉如何？助教大部分时间都不能回答。我经常捶胸顿足，说“气死我”或翻白眼半天。我想不出一个合适而准确的词来形容我的感受。

为什么会这样？第一个不熟悉他们的感受。当许多人有情绪时(他们感到不舒服)，第一选择是抑制、避免、转移和其他方式来处理，很少有人冷静下来，并与他们的情绪保持一段时间。因此，人们倾向于关注特定的事件，而不是他们自己的感受。换句话说，一个人不能“照顾”自己的感情。第二，很少有人有机会用“激怒我”以外的形容词来描述自己的情感，比如愤怒、悲伤、羞耻、侮辱、悲伤、不公正、恐惧、纠结等。许多人只能用诸如“感觉相当不舒服”这样模糊的词来概括他们的感受。

你为什么要这么说？因为只有当我们能够更准确地分离我们的情感并对我们的情感进行分级时，我们才能“对症下药”，并知道每种情感背后的原因。有针对性地处理情绪。

在这个故事中，孩子不想写作业。她用“不想写”和“麻烦”等词来描述自己的情感。当她母亲继续问她时，她无法用准确的语言来分离她的情感。她继续用“只是不想写”之类的词来表达她的感受。在这个过程中，她的情绪实际上升级了。

“知道就是知道”，当一件事很清楚时，一个人的头脑自然会感到明亮。心情是一样的。我们需要提醒父母，从童年起，孩子在日常生活中应该始终关注自己的感受。这种关注实际上是尊重和接受他们的感受和情感。不要把不良情绪当作逃避转移的祸害，它们很容易被接受，这不仅对情绪宣泄有意义，而且有助于人格改善。这样，孩子们长大后就能真正接受自己，理解他人。许多父母在孩子哭的时候无情地说:别哭，这种残酷的应对方式对孩子的身心成长有着极其恶劣和深远的影响。

母亲曾经告诉我，她的家人不太善于表达他们的感情。有时当我让她描述自己的感受时，她无法解释清楚，所以不难理解为什么孩子们只使用“麻烦”这样模糊的词来表达他们的感受。

此时，有必要帮助孩子理清他们的情绪，并且知道在这种“麻烦”背后可能是对太多作业的焦虑，对困难作业的恐惧，对无法完成作业的焦虑，等等.一旦发现这些层次，帮助孩子们一个接一个地分解，并找到一个处理它们的方法。

但是需要注意的一点是，这些应该在孩子有这种需求并且情绪相对稳定时进行。早期宣泄是必要的一步。

嗯，今天的琐事很少，但你觉得熟悉吗？要了解自己，改变自己，成长，从小事做起。