幼儿园想吃苹果的鼠小弟教案
育儿心得
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活动目标:
1。培养阅读图画书的兴趣。
2。激发想象力，培养口语表达能力。
3。感受老鼠和海狮珍贵的友谊和合作精神。
2活动准备:苹果树背景图，小动物单词卡
ppt 《想吃苹果的鼠小弟》
3活动处理:1，Import
(1)今天，老师带了一个小包。让我们摸摸里面有什么。(请单个孩子触摸它)。
2。露出封面，露出书名。
给我看隐藏标题的封面。
仔细看这幅画。你看到了什么？
揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》
3仔细观察封面并介绍作者。
3，讲一个故事—— 《想吃苹果的鼠小弟》
(展示图片和文字)
一只鸟走过来，轻而易举地摘了一个苹果。老鼠弟弟也想:如果我有一双翅膀.那么——(名叫)
他是怎么做到的，我们来看看。(展示图片)
你为什么笑？(他也在用手飞翔。)这时，一只猴子来了。猴子爬上树，轻松地摘下苹果。
3，讲一个故事—— 0103010
小老鼠哥哥现在怎么样？如果他想让我爬树，谁会继续想？
鼠兄，他是怎么做到的？鼠小弟，他在干什么？你觉得他在哪里很努力？(引导观察表情、动作。)
谁又来了？大象能做什么？他是怎么摘苹果的？
老鼠哥哥此时在想什么？(给我看看我是否有一个长鼻子.)
现在让我们看看他是怎么做到的？
让我们向老鼠学习。你能拉长你的鼻子吗？
你刚才拉鼻子的时候是怎么想的？
他能拉长鼻子吗？所以老鼠弟弟也没有摘苹果。
(展示图片)现在长颈鹿又在摘苹果了。为什么它能摘苹果？鼠小弟会怎么想？
(展示图片和文字)长颈鹿离开了，袋鼠走过来摘了一个苹果。老鼠弟弟也想学袋鼠。成功了吗？
(展示图片和文字)犀牛有什么技能？老鼠弟弟会学习吗？
看着小动物们一个接一个地摘苹果，他的心情如何？
你们是小老鼠兄弟，我来给你们提个建议。
“鼠小弟啊鼠小弟，你不要摘苹果，还是回家吧！你想回家吗？”
现在谁在这里？(海狮)他关切地问他的弟弟:你怎么了？
他问了我弟弟一个问题，实际上我问了他六个问题。
让我们读一读吧！
(“你会飞吗？你会爬树吗？你有一个长鼻子吗？你有长脖子吗？你会跳吗？你强壮吗？”)
你知道海狮做什么吗？
你想想海狮会怎样帮助我的弟弟，并和好朋友讨论该用什么好方法。
让我们看看你猜对了没有(展示图片)
他用了什么方法？有趣吗？
请仔细考虑一下。当老鼠弟弟要摘苹果时，他会怎么想？
(感谢海狮；海狮会得到一个苹果。)
鼠小弟想这么做吗？他不仅自己摘了一个苹果，还摘了一个这么好的老鼠弟弟。谁会称赞他？
故事在这里吗？让我们看看故事的结尾，有趣吗？他们在干什么？(海狮和老鼠在玩顶球游戏)
4.总结:最后，老鼠弟弟和海狮互相帮助和合作。最后，他们摘了苹果。快看。他们多幸福啊！一个人的力量小，两个人的力量大，这就是合作的优势！老鼠弟弟和海狮因为相互合作只能摘苹果。在以后的生活中，当我们遇到困难时，我们也应该互相帮助，像他们一样互相合作。通过合作，我们可以完成平时无法完成的事情，并体验分享的快乐。)
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