大班科学温度计教案
育儿心得
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活动目标:
引导儿童理解温度计的形状和用途。
2活动准备:自制温度计图片
3活动处理:1。第一部分:以猜谜的形式，引出主题
2。基本零件
1。谜语——。玻璃体被拉伸成直线状，中间有一条红线。有时上升，有时下降。人们需要让小孩子猜谜底“小孩子:电梯”.
老师在大屏幕上展示谜语——温度计，并要求幼儿说出他们通常在哪里见过它。(每次洗澡时)
2。在大屏幕上展示图片，让孩子们观看。解释为什么你需要一个温度计来测量瓶子或浴缸里的水温。(看谁热谁冷)
3。生病时我们用什么？人体的正常体温是多少？(36度在——37度之间)4、观察大屏幕，让孩子们说用温度计测量什么？展示图片(食物、汽车、植物、鱼)
5。老师给孩子们看自制的温度计，让他们观察:
(1)最大数字50和最小数字0。
(2)水星
(3)三种不同长度的线。不同的长度代表什么？(一个小细胞代表一次)
(4)让孩子说他是怎么数的？(你可以从下到上或从上到下数)
3。让孩子们从凳子下面拿出温度计，说出温度计上面的温度。
问:你们的温度计是一样的，为什么温度不同？老师在大屏幕上展示了这张图片，并让孩子们观察温度计测量的地方(阳光充足的地方温度高，凉爽的地方温度低)
4。活动范围:让孩子们知道为什么在同一个地方测得的温度不同。为什么温度计仍然测量动物？测量植物呢？
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