中班语言大熊的拥抱节教案
育儿心得
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活动目标:
1。理解故事内容，理解诸如“拥抱，欺负”之类的词，说“哼，别理你！”等一句话。
2。能够仔细观察，仔细聆听，生动表演。
3。要知道错误是可以改正的，要体验朋友间相互宽容和珍惜的友谊。
2活动困难:关键:体验大熊的情感变化过程。
困难:体验朋友之间相互宽容和珍惜的友谊。
3活动准备:1。课件《大熊的拥抱节》。
2，熊，松鼠，兔子，狐狸头饰。
3，《爱我你就抱抱我》背景音乐。
4活动过程:1。场景
1介绍。孩子们，你们喜欢假期吗？我们今天能举行拥抱节吗？
拥抱节是你拥抱的好朋友。
(老师拥抱了一个孩子，让孩子们理解“拥抱”的意思。)
2。老师:孩子们不能等吗？别担心，别担心，还有一个小伙伴要来陪我们，看看是谁。
(PPT节目熊哭了)
问题:这么快乐的节日熊怎么了？
2。欣赏并理解
1的故事。课件播放故事的第一张图片:“问:”熊在想什么？100是什么意思？
(哦，熊想拥抱100个朋友。)
拥抱节你想拥抱多少人？(儿童自由表达)
过度:熊早走了。他拥抱100个朋友的愿望会实现吗？
2。播放故事的第二段。
(1)问题:贝尔提早离开时遇到了哪三只小动物？他们分别说了什么？
(让孩子们分别模仿大熊、兔子、松鼠和狐狸的语言，理解大熊的情感变化，突出“欺负”这个词和“哼，别理你！”)
(2)孩子们戴着头饰表演这个场景。
(3)让孩子们讨论:大熊想拥抱小动物，你为什么不想拥抱大熊？
(老师总结:最初拥抱是有原因的。)
过度:小动物会原谅大熊吗？
3。播放第三段。
(1)问题:
大熊举办这个节日的愿望实现了吗？
小动物对大熊说了什么？(孩子们一起模仿小动物的话。)
贝尔会说什么？
为什么大熊又哭了？(这意味着当你悲伤或快乐时，眼泪会流下来。)
(2)大熊知道自己的错误，并能改变它。小动物原谅了大熊。让我们用掌声祝贺他们。场景模仿:老师扮演大熊，全班扮演小动物。然后老师和孩子们一个接一个地拥抱在一起，体验熊的情感变化。
三、情感转移、反思行为。
在拥抱日，因为大熊喜欢欺负小动物，所以很多小动物都不想拥抱它。你和你的朋友有什么不愉快的事情吗？你们如何原谅对方？
(孩子们思考和讨论。)
老师总结:每个人都可能有意无意地对别人做一些事情，但是如果出了什么事，孩子们会原谅我们的。
4。游戏结束后，体验拥抱的快乐。
小朋友，让我们赶快去拥抱节吧！你想拥抱几个朋友？稍后，让我们数一数，看看谁拥有更多的朋友。
(播放《爱我你就抱抱我》背景音乐，当孩子们离开座位去拥抱时结束活动。)
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