中班数学藏起来的花瓣教案
育儿心得
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活动目标:
1。体验在数学活动中找到规律的快乐。
2、能仔细观察物体的颜色排列规则并按规则排列。
3。学会以各种方式探索和发现物体的排列规则。
2活动准备:1。花瓣项链、盒子、记录纸和水彩笔按照红、黄、黄的规则佩戴。
2。孩子们分组练习操作材料。
3活动过程:1。展示线形花瓣项链，引导孩子观察项链的颜色排列。
1。让孩子们讨论花瓣颜色的排列顺序。
2。老师用彩色标记来记录孩子们的叙述。
2。展示戒指花瓣项链，感受戒指项链的颜色排列规律。
1。连接直线项链，引导孩子遵守他们的颜色排列规则。
2。老师根据孩子们的内容用彩色标记做记录。
3。老师引导学生观察项链颜色排列顺序的相反方向，并记录排列规则。
4。让孩子们观察并比较花瓣在不同方向的排列顺序。
3。游戏:“猜猜”。
1。把项链的一部分藏在盒子里。让孩子们猜猜盒子里藏着什么颜色的花瓣。
2。老师记录下孩子的猜测，然后打开盒子进行验证。
3、根据孩子的情况，藏不同数量的花瓣再玩。
4。幼儿集体作业与教师导游。
1。老师简要介绍了操作内容和方法。
2。儿童手术。
第1组和第2组:画一幅画。
方法:让孩子从珠联璧合的卡片上画一条项链，并根据卡片上的提示在白纸上画一条项链。
第3组和第4组:猜猜看。
让孩子们猜猜洞穴和树后面藏着什么样的动物和洋娃娃？
五.活动评估。
活动扩展:
引导幼儿观察和感知生活中某些物品的图案排列规则，如地垫、桌布、床单、衣服等。丰富幼儿的分类经验。
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