教科书孩子为什么都是别家的？怎么教育孩子？

如何让宝宝越来越轻松，不同的宝宝有不同的气质类型，宝宝的气质是什么类型的？在诊所，我经常听到父母的感受：“我家的老板和第二个孩子，同一个父母，个性如何完全不同？”“为什么其他人的孩子不哭，这么好？”“为什么要使用别人？有效的方法，它对你的宝宝没有影响吗？“

有些人可能会认为新生婴儿是一块可以塑造的白纸。但那些抚养孩子的人会发现他们的孩子天生就有自己的本性，而不是一张白纸。

为什么？

这是因为每个宝宝都有不同的气质。当你听到这种气质时，你可能有点困惑？这是气质美的气质吗？事实上，这里的气质是指婴儿对外部刺激作出反应的自然方式，这与外行刺激，生活和学习方式以及人格形成有关。

孩子越年轻，心理特征就越不同于气质的差异。如今，许多母亲说养育和抚养婴儿很困难。事实上，这是婴儿的气质类型。

如何判断宝宝的气质类型？

经过20多年的纵向研究，美国心理学家托马斯和国际象棋于1977年提出儿童气质维度理论，可以根据九个方面的特点评估婴儿的第一个天气质量。

▍1，活动水平

儿童的睡眠，游戏，饮食，穿衣，洗澡等日常生活中的体育活动数量。

主要是指婴儿主动和被动活动的时间。您的宝宝是否会安静地坐着或暂停一会儿？

▍2，节奏

儿童生理功能，日常行为或对事件的反应的规律性或可预测性。

主要指婴儿的身体机能，如睡眠，醒来，饥饿和排泄的规律性。

▍3，回避

最初的反应是指孩子对陌生人，新场景，新场所，新事物，新玩具，新程序等新事物的反应。

主要是指婴儿对陌生人，新情况，新食物等的第一反应.TA倾向于快速接近或显示退缩。

▍4，适应性

初步反应后对新事物的长期监管反应。

主要是指婴儿适应变化的困难，例如在不熟悉的环境中进食或睡觉，以查看TA是否存在冲突。

▍5，反应强度

对刺激的反应强度。

主要是指宝宝的情绪能量，如孩子对笑声，哭泣等活动的反应。

▍6，心情

情感本质是指儿童日常生活中快乐和不快乐的情绪。

主要是指宝宝的整体状况。 TA喜欢笑，开朗，内向，否定？

▍7，持久性

孩子坚持参加活动的时间长度（包括克服障碍或消除依从性的干扰）。

主要指婴儿从事某项活动的时间，例如，观看移动物体或玩玩具。

▍8，注意分散

外部干扰容易干扰儿童的活动。

主要是指涉及TA的活动对婴儿的困难。例如，哭泣，给玩具可以很快停止。

▍9，反应阈值

触发可观察到的反应或注意孩子的刺激物的量。

主要是指婴儿对感官刺激的反应，如明亮的灯光，响亮的声音和奇怪的纹理。 TA倾向于忽视它或容易受到干扰。

每个孩子都有上述九种气质特征，但表现却不同。每个维度的气质特征相结合，形成孩子的整体气质。

根据孩子气质的九个方面，孩子的气质可分为以下四种类型：

4种孩子的气质

▍1，简易类型

大约40％的孩子，这样的孩子吃，喝，睡，尿等生理功能都是规律的，节奏很明显，对新刺激的反应是积极贴近的，适应新事物和新变化，情绪快乐，反应适中。

具有这种特征的儿童适应正规程序，容易接受新事物，可以向陌生人微笑，轻松适应学校，可以抵御挫折并接受新规则。

▍2，困难类型

这些儿童中约有10％具有不规则的生理功能，对新刺激的反应是消极的退缩，与变化不协调或适应缓慢，以及强烈的消极情绪表现。

这些孩子的特点是睡眠和饥饿模式不规律，新食物接受缓慢，适应时间长，总是大声哭泣，笑声和沮丧。

▍3，慢启动

这些孩子中约有15％的活动水平低，行为反应弱，负面情绪，逃避新刺激，新食物，适应新事物和新变化。

这些孩子的特征是阳性或阴性反应是温和的。在没有压力的情况下，他们会逐渐对新的刺激感兴趣并在新的情境中变得活跃。

▍4，中间类型

大约35％，简单到困难之间。

如何养育不同气质的婴儿？

虽然气质分类中存在困难和缓慢移动的标签，但有必要向父母解释气质不好或不好。不同气质的孩子都是正常的孩子，就像成年人的性格一样。就像优点和缺点一样，儿童气质的9个特征的优缺点有其优点和缺点。在抚养宝宝的过程中，应该分为两个，相互学习。

例如：

以气质维度中的活动水平为例，高活动水平的缺点是它干扰了孩子的有组织的活动和完成家庭作业，很容易被描述为“多动症”;而有益的方面则以活力和探索精神为特征。在低迷的环境中自我娱乐;

低水平活动的缺点是孩子完成任务很慢，很容易被描述为“懒惰”;优点是孩子在受限制的环境中不太可能遇到麻烦。

儿童气质的差异可能意味着孩子有不同的才能。儿童气质的差异是与其他儿童不同的儿童最重要的心理特征之一。

气质是一种行为行为。儿童的行为会对父母照顾者或教育者产生重大影响，这种影响将通过受影响父母的养育行为抵消儿童的影响。因此，有两种可能性来改善环境和儿童的气质：良好的协调和不良的合作。

如果匹配良好，具有所谓“困难”气质的婴儿可能是一个易于培养的孩子，

例如，生理功能缺乏规律性，并且具有高反应强度的婴儿具有温暖且充满活力的母亲。虽然宝宝睡觉和吃不规律，而且护理稍微不合适，但他立即哭（难），但母亲感觉到了孩子。孩子每天都有强大的生命力和挑战的快乐，可以获得良好的身心发展。

相反：如果它仍然是这位母亲，但宝宝是一个有规律生活的孩子，反应强度低，对烦躁和胆怯不敏感，母亲可能会觉得宝宝发育不良，试着刺激宝宝引起宝宝要焦躁不安，这种情况不太匹配，即使有“轻松”气质的孩子也会成为一个麻烦的孩子甚至有行为问题。

这表明了儿童气质与环境之间的合作是多么重要。

对于许多新手妈妈来说，喂养宝宝的任何问题都可能让他们感到沮丧，比如夜间大惊小怪，宝宝拒绝新事物，看到陌生人哭闹，忽视安全规则等，可能会引起母亲的焦虑。

如果您评估这些问题并确定孩子气质的特征，家长可以获得有针对性的教育建议，并建立一个最适合婴儿的个性化育儿方法。

例如：

对于活动水平较高的婴儿，我们通常可以为儿童提供大量活动的机会，并在适当的社交场合要求安静的要求，但时间不应太长。避免服用可乐的可乐和糖果。

父母应该有一个包容的心态，以了解孩子不会故意乱跑，鼓励他们，如吃，坐，吃，不吃，但他们坐下吃饭，他们立即称赞。并注意儿童的安全，喜欢跑步和跳跃的高活动儿童，并且没有安全意识，因此应特别注意安全。

您可以安排固定运动，如每天20至30分钟的活动，带孩子去公园跑步，跳跃等。引导孩子建立正常生活，培养静态活动。除了发泄体力外，活动的转移也是慢慢培养思想的习惯。在早期，父母应耐心地陪伴他们，逐渐养成习惯。

为了削弱某些气质类型对婴儿的生长抵抗力，帮助父母为宝宝创造更好的养育环境，我们都需要使用科学的气体质量评估来更好地了解宝宝的性质。当孩子的要求与气质特征相协调时，孩子将得到最好的发展。否则，很容易与儿童发生冲突，造成心理和行为问题。

先了解孩子，然后教孩子。