婴儿是怎么开始学习语言的？怎么教效果最好？
育儿心得
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语言学习无疑是儿童最重要的早期教育。但是，我们如何才能学会让孩子更快更有效地学习语言？蒙台梭利使用与感官练习相关的命名法，是一种非常有效的方法。
分类是语言的基础
在宝宝掌握语言之前，他们必须首先具备分类能力。根据皮亚杰的观点，分类能力，分类事物的能力，大约18个月大，宝宝开始有能力分类。
然而，实验发现婴儿可以早在3个月大时就被分类，例如，婴儿可以将狗和猫分开。
根据脑成像研究，分类所需的神经系统结构的基本组成部分自出生6月起就已有效。
从进化的角度来看，婴儿可能已经具备识别出生时有限数量类别的基本能力，例如蛇和蜘蛛，因为它们通常对人类有害。
虽然婴儿无法通过语言表达其分类能力，但分类确实是语言的基础。
在一系列实验中，10个月和11个月的婴儿能够将装饰有斑马纹的椅子分类为家具而不是动物。
当一个14-18个月大的婴儿听到实验者，命名对象或描述对象的功能时，可以对其进行分类，因此语言和分类可以相互促进。
婴儿如何学习语言
当婴儿能够在他们的脑海中进行分类时，他们渴望按语言命名这些类别。
我们会发现孩子会简化语言。这种语言被称为“电报语言”，虽然很短，但它足以清楚地表达他们的想法。
例如，当一个孩子最初看到一只追逐小猫的小狗时，他们会说“小狗追逐”而不是“小狗追逐小猫”;例如，妈妈正在打扫地板，他们将“母亲扫地”。
而且，儿童最初说的句子通常与日常生活中的事件，事物，人或活动有关。这也充分证明了儿童语言的发展与感官的发展密切相关，也就是说，它只能源于生活实践。
该研究还发现，具有较高社会经济地位的母亲使用更多的词汇并且说话时间更长，而且他们的孩子在2岁时口语词汇量更大，是普通孩子的8倍。
成年人对儿童发展水平的敏感性和反应性远比母亲使用的单词数量重要。
例如，在对290个低收入家庭中的两岁儿童进行为期一年的研究中，发现如果父母对儿童的语言发展很敏感，并且经常使用游戏来积极促进儿童的语言学习，那么儿童就会接受词汇表更大，认知发展会更高。
无论您是否是父母，成年人在与孩子交谈时经常使用“语言”。
语言：语速会减慢，语调会变得更高，语言会更夸张，语言会被简化，元音会被夸大，短语和句子会被用来重复。
许多研究人员认为，唠叨语言可以通过夸大和引导孩子专注于不同的语音特征，或者至少提高学习速度来帮助婴儿学习母语。
蒙台梭利语言教学法
虽然蒙台梭利教学方法并未如上所述分析儿童语言学习的过程，但她已在实践中验证了上述研究成果。
蒙台梭利认为听力特别重要，因为它与言语的感觉器官有关。
为了让孩子为更清楚地听发音语言做好准备，她要求老师在孩子说话时注意发音，发音应该到位，即使她低声说话，好像她是秘密的。
她使用与感官练习相关的命名法来教她的孩子清晰准确的语音练习。
当孩子能够分辨出对象之间的差异时，她要求老师用一个单词清楚地描述差异。
例如，教师将为孩子们展示最大和最小的砖块，同时谈论“大”和“小”。后来，我用口音和清晰的发音读出来。 “这很大，很大，很大.”
通常在游戏中，老师也会对孩子说“给我一个大”和“给我一个小”，然后再重复一次，“大一个”和“小一个”。
过了一会儿，我还会依法指出大小块，并问孩子们“这是什么？”如果他们学习，他们将正确回答“大”和“小”。
不仅如此，蒙台梭利还会要求教师教孩子们区分薄与粗，长与短，宽而窄，冷而热，深而浅，粗糙而光滑。
她将在整个教学过程中遵循以下三个步骤：
第一阶段：命名。告诉孩子“这很大”“这个很小”。
第二阶段：识别。对孩子说“给我一个大人物”，“给我一个小孩子。”
第三阶段：单词发音。问孩子“这是什么？”
蒙台梭利将“三阶段方法”纳入她的整个语音教学方法，包括触摸平面插入和不同的表面，“踩”线行走，彩色记忆，命名积木和长木棍，组合词，阅读，写作和其他内容。
蒙台梭利的语音教学方法符合儿童语言的发展。儿童在教师的指导下具有观察和判断的力量。他们将大脑中的事件和对象分类，并将它们与语言联系起来。这是学习语言的基本过程。
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