中班语言比耳朵教案
育儿心得
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活动目标:
1。让孩子们在活动中比较不同动物的耳朵特征。
2。对问答儿歌感兴趣，并能尝试模仿和创作儿歌。
3。激发儿童对小动物的爱和好奇心，提高儿童的语言表达和理解能力。
2活动准备:1，兔子，松鼠，公鸡头饰。
2，PPT课件。
3，儿童歌曲《谁的耳朵长》，欢快的音乐。
3活动流程:1。激发兴趣，介绍活动:
1。老师和孩子们互相问候。
2。老师和孩子们一起唱儿歌。
3，老师:(1)孩子们，我们刚刚唱的这首歌里有什么动物，它们是谁？(儿童回答)
(2)关于小动物的歌曲有哪些？耳朵有什么用？试着谈论它。(孩子们自由交流)
4。(老师假装神秘)孩子们，竖起你们的小耳朵仔细听。你听到有人在说话吗？哦，原来是虎王。(PPT向老虎展示)
让我们向虎王问好！(组织孩子们打招呼)虎王在我们班做什么？哦，原来今天，森林王国将有一场比赛。它想邀请我们的孩子一起当评委。你愿意吗？(愿意)
2。模拟比赛，学习儿歌
1。我说你猜并且知道参加比赛的动物(玩PPT，老师引导孩子们用他们自己的语言试着说出三只动物的耳朵的外观和特征)
老师:小动物的耳朵非常不同。现在让我们用热烈的掌声欢迎小动物们。
(1)长耳朵，短尾巴，喜欢吃萝卜和青菜。——只兔子
(2)跳到树上，吃松果，睡觉时尾巴像被子一样。——松鼠
(3)戴着红帽子，穿着花外套，每天啼叫，催促我早起。公鸡
2，今天的小动物比赛即将开始。谁将努力成为一名“小播音员”，大声宣布参赛者的名字？
cub:有…
3，老师:所有的动物都在这里，他们太兴奋了。每个人都竖起了耳朵。孩子们现在都是法官了。当我是法官时，法官应该坐直。今天的比赛由三个项目组成。第一个是“谁的耳朵长？”你能像我一样申请比赛吗？(指导儿童理论:谁的耳朵长/短/看不见？)
4。这三个项目的冠军已经赢得了。哪些小动物赢得了它们？接下来，老师将报告这个项目，孩子们将宣布结果。(引导孩子学习儿歌:兔子有长耳朵。松鼠有短耳朵。这只公鸡看不透他的耳朵。)
5。孩子们，比赛结束了，你们知道吗？在比格犬耳朵的比赛中，隐藏着一首可爱的儿歌。你想听吗?
6。老师背诵儿童歌曲。
7。女孩拍手问道，男孩做了相应动物的动作来回答。
8，games: 《谁的反应快》
(1)分发儿童头饰和播放欢快的音乐。
(2)组织游戏:游戏中的孩子们站成一排。一个孩子问戴着相应头饰的孩子必须像动物一样向前跳才能回答，然后问，游戏重复，错的人出局，慢的人出局。
3。转移经验并学习如何创造它。
1。以上是儿歌中提到的几种动物的耳朵。你见过其他动物的哪种耳朵，比如河马、小猪和羚羊？你能像我们学的那样组成这首儿歌的一部分吗？
2。展示PPT图片，引导孩子模仿。
3。组织孩子们交换他们的儿歌。
4。延伸:孩子们，你们也知道其他动物的耳朵是什么样子的。回去问问你的父母，和他们一起做儿歌，明天告诉老师，好吗？
四。结束活动:
刚才，小朋友，虎王告诉我比格犬的颁奖仪式就要开始了。他想邀请我们的小朋友一起分享小动物的快乐。你想去吗？好的，让我们一起听儿童歌曲《谁的耳朵长》，并学习你最喜欢的小动物的样子一起参加！
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