婴儿时期的教育误区都有哪些？
育儿心得
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父母正在寻找成龙。因此，许多父母从婴儿时代起就补充了婴儿的各种食物，以各种方式促进他们的大脑发育。但是很容易陷入对婴儿教育的误解并伤害婴儿。
误解之一：把婴儿当成病人
调查发现，超过80％的家庭认为婴儿脆弱且生活小，必须像对待婴儿一样对待婴儿。是病人。婴儿不是病人。当它们仍在胎儿中时，它们具有多种能力。他们出生时具有72个潜力，并且具有惊人的适应性。除了照顾婴儿，婴儿还需要锻炼，沟通，甚至“冒险冒险以挖掘身体的潜能。” >
两个错误：以教育为考试准备
专家的调查显示，超过90％的家庭比较有学习的教育，学习成果是教育的结果。 结果，孩子们在一年之内就开始阅读文字，并在三年之内开始学习外语。 3至6岁的儿童中有超过85％参加了各种培训班。专家指出，教育是能力的培养，而不是成就的实现。教育包括很多内容，健康的心理，愉悦的情感，合作的精神，思维方式，动手能力，语言表达等，无法用表现来衡量。它是要让孩子养成良好的习惯，而不是强迫他们掌握特定的技能。
第三个误解：目标设定过高
在父母的心中，他们为孩子们设计了美好的未来。许多父母认为他们不能让孩子在起跑线上失败。如果几天后孩子认识到，少学几句话是一个大错误。一些父母认为他们的孩子目前不好，他们的前途不会很大。实际上，生活中有不止一个起点，而且生活随时都有不同的起点。
误解的第四部分：我希望孩子是个“神童”。
调查发现，只有30％的孩子可以正常发育。大多数父母希望孩子是“非凡的孩子，最好是神童”。实际上，智力超常和低下的儿童的比例很小，超过90％的儿童是正常儿童。如果父母必须为正常儿童设定正常标准，那么结果只能等于幼苗的生长。
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