大班数学森林公寓教案
育儿心得
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活动目标:
1。能够大胆参与行动，用语言表达你的发现。
2。掌握6以内的序数，感受该数的实际含义。
3。在教师的指导下，可以通过操作找到各层之间的关系。
4。培养儿童的逻辑思维能力。
5。能够与同事合作并尝试记录结果。
课件、建筑和门牌号(每个孩子一个)、邀请函和方向盘。
2活动准备:1。简介:展示邀请函:王老师收到了小动物的来信，说森林里建了一套漂亮的森林公寓。这只小动物搬进了新大楼，并邀请我们的孩子们参观。
2。回顾以前的经历:我们开车去吧。请让孩子们上车。孩子们数数并说出他们是哪一个。
3。创造情景感受建筑物的楼层和房间
(1)展示课件观察建筑物并说出有多少层？每层是什么颜色的？每层有几个房间？你想知道哪些动物已经搬进新大楼了吗？让动物们一个接一个地看看，然后问他们搬到了哪个楼层。谁搬进了哪个楼层的哪个房间？
(3)玩捉迷藏的小动物层不见了？哪个小动物不见了？
4。创造情境帮助杨梅·杨、小猫和小兔子找到房间
(1)展示课件:杨梅·杨和她的好朋友来玩，但她什么也没找到，哭得很伤心。为什么小朋友杨梅找不到他的好朋友？因为门上没有号码。你能请孩子们帮她挂上门牌号吗？
(2)迁移体验:你的房子是多少？用15岁孩子的语言写下数字。如果207住在一楼或七楼，2代表楼层，7代表房间。(问三个孩子)
(3)张贴门牌号请让孩子们高兴地张贴好朋友102的门牌号。小孩子经营他们自己的小房子。老师错误地观察和比较这两个投影仪，这样小孩子就能找到正确的地方，加深他们对地板和房间的理解。(重复三次)
(4)让孩子们也粘贴其他门牌号。教师指导。
5。展示课件，要求学生在同一楼层和同一房间遵守门牌规则。猜猜后面(上面)是否还有一个房间，它的门牌号是多少？
6。小动物们感谢孩子们帮助他们安装门板，并希望孩子们能经常来森林公寓。孩子们开车离开教室。
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