大班音乐音符歌教案
育儿心得
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活动目标:
1。了解全音符、半音符、四分音符、四分音符、四分音符和十六分音符的音符标记及其代表的时间值。
2。学会唱《音符歌》，感受歌曲欢快的旋律。
3。体验游戏的乐趣，创造性地表达你对音乐的感受。
4。感受旋律的氛围和与同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5。培养儿童的音乐节奏，发展儿童的表现力。
1，“音乐王国”活动背景图
2，《音符歌》课件
3，录音机，磁带
4，标有几个
1的笔记，与音乐一起演奏
老师:今天，老师会带你去郊游吗？(查看“外出”以进入)
2。进入“音乐王国”
1。老师带孩子们去参观。老师:你认为这里漂亮吗？什么事？(指笔记)这是什么？(注)
2，观看FLASH
老师:听！什么声音？让我们坐下来看一看。
3。老师:你刚才看到了什么？他们在干什么？他们是音乐王国的小主人。他们太棒了！在音乐界，他们无处不在。正是因为他们，音乐的节奏才如此和谐。
老师:(指着小房子)看，这是他们的家。老师:这是谁的家？(开门)他是谁？他长什么样？(整个音符是一个圆圈)他的节奏是这样的。(展示节奏图X _ _ _ _ _ _ _ _)谁能用手拍它？(孩子试了之后，老师示范)让我们向他问好。有几个节拍的音符。当我们打招呼时，我们必须表达他。谁先试一试？(老师示范)让我们试一试。如果你再想一想，你还能用什么声音来表达它呢？你应该边说话边玩节奏。老师:谁来敲门？他是谁？他是半个音符。你看，他是什么样的人？他除了一整张纸条还有什么？这是一根棍子。(横膈膜加横杠)横膈膜有两个节拍。谁来迎接他？老师:他是四分之一音符吗？为什么？那他是谁？(四分音符使头变黑)四分音符只有一拍，谁会跟他打招呼？老师:现在让我们一个接一个地问候他们。老师:看，孩子们，音符在演奏。我们按照节奏鼓掌欢迎他们。我们来迎接他们。
(6)看一个FLASH，简单介绍一下
老师:有多少笔记？你知道多少？还有谁不知道？
(显示第八个音符，第十六个音符)他是第八个音符，他是第十六个音符。你看，它们和其他音符有什么区别？有几个八度音阶？第十六张纸条呢？(八边形加结尾，16个音符，小节上方的两端)他们的节奏和前面的音符一样吗？他们很淘气。他们跳得很快，出来时节奏很短。第八个音符的节奏是xx(示范)，第十六个音符的节奏是xxxx(示范)
(7)师:你知道音乐王国的小主人吗？(一个接一个地说出)告诉我它们长什么样。(读歌词)
4。游戏
(1)老师:小纸条喜欢和孩子们玩游戏，你想吗？现在让我们跟着音乐，找到你喜欢的小音符。
(2)儿童围绕教师
老师:整张纸条在哪里？它在哪里？孩子们:这里，这里。老师:我们现在用小音符唱歌。每当你唱歌的时候，你都会带着小纸条跳起来！(带他下去藏起来)
4。目标
老师:你喜欢玩这么久吗？我们现在正在为郊游记小笔记！
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